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校园动态

郑州市107中学第二期跟岗培训活动在木渎中学举办

来源: 发布时间:2019-12-02 09:03:44 浏览次数: 【字体:

2019年1125日,来自郑州市107中学的15位学员来到木渎中学进行为期七天的跟岗培训。

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 11月25日上午,在先范楼工会活动室举行了简短的开班仪式以及学员导师见面会。在开班仪式上,木渎中学教科室主任潘振嵘对学员们的到来表示热烈的欢迎,并就跟岗学习的意义做了精彩的发言。

 在见面会上,语文、政治、化学学科的学员们通过与导师的初步交流,了解了学校的基本情况与本次培训的大致安排,为后面的跟岗学习打下良好的基础。学校精心安排了丰富而有特色的培训课程,让老师们来有所得,学有所获。

 深度参观课程基地

 学员们游览校园,感受木渎中学的校园文化,重点参观生物课程基地。课程基地负责人牛波博士向学员们详细地介绍了课程基地建设的理念、已开发的课程资源及应用、基地分区的设备功能、分区内热带植物的特点、基于项目的STEAM学习、基地社团活动开展的情况。生物课程基地的建设以新课标为指导,融合跨学科知识,主要推进以园艺项目为中心的基于项目的STEAM学习。学员们对基地的设备、基于物联网技术的生产管理、Ai灌溉技术、学生种植养护的热带植物产生了浓厚的兴趣。参观后,学员们对学校现代化的教育设施、生态良好的校园环境、底蕴丰富的人文环境作出了高度评价。

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 教学观摩深入研讨

 学员们进入班级观摩展示课、同题异构政治课、班会课、常态课等,参与教研组常规的教研活动,共同评课议课,寻找高效课堂教学的最佳方式。郑州市第107中学的老师们与木渎中学的老师们就课堂教学中的亮点、存在的问题进行了深入的研讨。在评课环节中,学员们各抒己见、知无不言、言无不尽,展现了扎实的学科素养和理论深度。

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 讲座分享共促成长

 木渎中学校长张飞、校长助理李峰、教务处主任朱晓祥从不同的层面,通过丰富生动的案例,深入浅出分享了学校管理、教学管理和后勤管理的经验心得。学员们听后觉得讲座内容实在,受益匪浅。

 通过7天的跟岗培训,学员们对木渎中学有了全新的认识,导师和学员们结下了深厚的情谊。此次跟岗学习不仅增加了彼此的了解和沟通,木渎中学的办学理念和精细化的管理经验也给学员们留下了深刻的印象。导师们对好学的学员们称赞不绝。本周的跟岗学习活动为同行之间的相互学习、交流提升、共同发展提供了一个很好的平台,期待下一期学员的到来,也欢迎更多同行来此相聚!

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学员心得集锦

 来木渎中学的两天里,学习中听了两位导师的化学课,首先听的是杨桂霞老师讲的一节高二选修四的新课,关于等效平衡的理论建立,对学生来说也是一节不太好理解的内容,杨老师讲课由易入深,层层递进,举重若轻,知识情境化,问题层次化、结构清晰化,学生专注、轻松、高效的完成了学习任务,也对理论模型的建立有了更直观的认识。

 听的第二节课是钱雪良老师的课,钱老师讲的是高一化学金属铝的知识,钱老师从生活中熟悉的用途入手,又和科技前沿相联系,从学习物质的主线:结构-性质-用途-制备来引导学生,建立物质学习的方法和框架,通过精巧的设计和演示实验让学生更直观的感受物质的变化,更能激发学生深入学习化学的积极性,甚至下课了学生也主动去探究物质变化背后的奥妙,开拓了学生的思维,锻炼学生的观察、语言表达能力。

知性文雅的杨桂霞老师课堂上娓娓道来,虽然讲的是理科知识,但是看她上课举手投足,就像是在欣赏江南水乡的风景,每一处都有别样的美,赏心悦目;年过五旬的钱雪良老师已经是化学上的专家,对知识坚持不懈反复推敲和探究的精神感动到了我,钱老师精心设计的课,幽默风趣的语言,平易近人的态度感染到了我。木渎中学的优秀,老师团队的优秀,学生的优秀,作为一个学习的我来说,今后唯有继续学习才不虚此行!

 来到木渎中学,初看校园风景,黑白相间的楼房颜色,给人的感觉是简单和干净;学校充分利用一切资源,对学生进行德育教育,如学校的草坪上写有先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的字眼,又如学校的每一块石头上都刻有育人的名言,于无声处对学生的思想进行潜移默化的影响。走近课堂,实地学习,这是一节极其精彩但又极富难度的作文讲评课,李耀辉老师带领学生确定作文立意,分析范文,最后总结一篇优秀的记叙文应具备的条件,整堂课思路清晰,层层引导,使我学习到应如何指导学生写好记叙文,如何上好一节作文讲评课,并且李老师课堂上对诗词句信手拈来,对学生的发言简明扼要的总结,这些都启示我今后要不断阅读积累,增强自己的文学素养,夯实自己的文学功底。课后专家们生动具体的点评,使我学习到记叙文写作应注意的几大问题以及在当下热点的引导下作文的出题方向。接下来我会认真总结,多加请教,汲其优良之处并加以改造,不断提升自身、深化课堂。

 如何打造高效课堂,为学生减压,这是木渎中学政治课设计的重点。围绕这一主题,任课老师做了精心的教学设计,从研究考情到联系时政,从基础知识到情感升华,一张导学案设计融合了教师对考情的把握和对学生精准的把控。知识层次由易及难,时政材料实效性强又加以反复利用,学生课堂上训练高效,可见花费多少功夫就有几分收获。今后努力的方向,每节课尽全力量化,严格把控基础知识,严格筛选练习题目。

 

 来学习的第一天早上就听了一节政治课,参与了政治教研,那是一节很优秀的高三复习课,层次分明、结构清晰,通过课前学生背,然后通过抽学生默写把背真正落实到实处,让学生带着任务和压力去背书,提高效率,然后再通过不同地题型,选择判断简答,让学生能学以致用,真正掌握知识,最后联系时政,体现了学科特点,也能开拓学生的思路,锻炼学生的语言组织能力,更使孩子们能形成文化自信,使书本的知识能够升华,通过教研和导师见面,也使我了解到江苏高考模式与我省的不同,但那是一种新的高考形式,马上会应用到我们省,在接下来的学习中,我会努力去探究学习新高考模式(选学三门)下政治课堂的改变,多向导师和其他经验丰富的老师学习。

 

 在李耀辉老师的作文讲评课上,我感受到了一位优秀语文老师的魅力。她的循循善诱,巧妙设计,使一节普通的作文课变得活泼生动,也使我明白了,记叙文讲评中的一些要点。通过课后教研组其他老师的专业点评,更给人以启发,高屋建瓴的点评让我一下子茅塞顿开,更加全面的认识这节课。学到了它的优点,了解了它的不足。优点要我要继承和发扬,不足我也会在以后的教学中不断提醒自己小心避免。总之,要向更优秀的老师学习,才能提高自己的水平,感谢学校给我们机会出来学习他人,提升自己。我们一定把木渎好的经验带回去。也希望还有机会向更多优秀教师学习。

 通过两天的木渎中学的跟岗学习,已经感受到了这所学校的博大,开放,安静,和谐。

 校园三面环山,依山而建,背有靠山,进入校园的第一感觉是校园文化浓厚,底蕴深厚。初看校园风景,给人的感觉是简单干净和开阔和谐;学校充分利用一切资源,对学生进行德育教育,如学校的草坪上写有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的字眼,学校的每一块石头上都刻有育人的名言,校园的花草树木,灯架都是会说话的文化,对学生的思想进行潜移默化的影响,于无声处发音,静谧而和谐!

 走近课堂,实地学习,这是一节极其精彩但又极富难度的作文讲评课,李耀辉老师带领学生确定作文立意,分析范文,最后总结一篇优秀的记叙文应具备的条件,整堂课思路清晰,层层引导,使我学习到应如何指导学生写好记叙文,如何上好一节作文讲评课,并且李老师课堂上对诗词句信手拈来,对学生的发言简明扼要的总结,这些都启示我今后要不断阅读积累,增强自己的文学素养,夯实自己的文学功底。课后专家们生动具体的点评,使我学习到记叙文写作应注意的几大问题以及在当下热点的引导下作文的出题方向。接下来我会认真总结,多加请教,汲其优良之处并加以改造,不断提升自身、深化课堂。

 


终审:木中校长办